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三(san)、進行人才輸出(chu)推(tui)進鄉村(cun)振興

    用工方(fang)面(mian)：學校(xiao)授聯合培(pei)養(yang)(yang)人(ren)才教學實習基地、勞動教育基地，安(an)排(pai)在校(xiao)學生開展產教融合社(she)會實踐；推薦導(dao)游、園林、旅游、酒(jiu)店(dian)專(zhuan)業(ye)優(you)秀畢(bi)業(ye)生到景區(qu)工作；通過實習共同培(pei)養(yang)(yang)講解員(yuan)、酒(jiu)店(dian)與民宿(su)管理人(ren)員(yuan)；  

    鄉(xiang)村(cun)(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)方面：成(cheng)(cheng)立(li)“校企合作戰略聯盟”領導(dao)小組，辦公(gong)室擬(ni)設祥(xiang)云湖研學(xue)樓(lou)三樓(lou)會議室；擬(ni)定贛(gan)縣(xian)區(qu)鄉(xiang)村(cun)(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)學(xue)院籌辦方案，設法(fa)成(cheng)(cheng)立(li)贛(gan)縣(xian)鄉(xiang)村(cun)(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)職業學(xue)校或鄉(xiang)村(cun)(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)人(ren)才培訓中(zhong)心，擇時向(xiang)贛(gan)縣(xian)區(qu)有關部門發起成(cheng)(cheng)立(li)贛(gan)縣(xian)區(qu)鄉(xiang)村(cun)(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)學(xue)院報(bao)告。    

四、開展(zhan)助學與科技攻關

     設(she)立祥(xiang)(xiang)云(yun)湖獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)。在園(yuan)藝技術(shu)、園(yuan)林技術(shu)、中(zhong)草藥栽培、酒(jiu)店管理、旅游等專(zhuan)業(ye)(ye)每(mei)(mei)(mei)年(nian)發放祥(xiang)(xiang)云(yun)湖獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)，每(mei)(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)年(nian)設(she)5個名(ming)額（園(yuan)藝5等專(zhuan)業(ye)(ye)各1名(ming)），每(mei)(mei)(mei)名(ming)獎(jiang)4000元(yuan)，每(mei)(mei)(mei)年(nian)20000元(yuan)，發放3年(nian)，共獎(jiang)勵15名(ming)品學(xue)(xue)(xue)兼優在校大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)（祥(xiang)(xiang)云(yun)湖獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)評定辦法(fa)另附）。獲取獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)的同學(xue)(xue)(xue)須自愿(yuan)去祥(xiang)(xiang)云(yun)湖教改和崗位實習并提(ti)前簽約，通過實踐鍛煉提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)水平，保障為(wei)祥(xiang)(xiang)云(yun)湖景區(qu)的合格人才，達到進得(de)來、學(xue)(xue)(xue)得(de)會(hui)、穩得(de)住(zhu)目的。

     在校設立(li)祥云湖協同(tong)創(chuang)新(xin)研(yan)究中(zhong)心，聯合組織科研(yan)力量，在新(xin)品(pin)種繁育(yu)、新(xin)農(nong)業經營模式、研(yan)學(xue)課程開發(fa)、鄉村振興戰略跟進等(deng)方面開展技術攻關，共建共享(xiang)科研(yan)成果。

會上，與會人員就如(ru)(ru)何細化任務清單、如(ru)(ru)何高(gao)效合(he)作(zuo)展開了討論，交(jiao)換了意見。

     人和實(shi)業(ye)集(ji)團董事長饒榮華就祥(xiang)云(yun)湖景(jing)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)發展規劃、建(jian)(jian)設(she)方案(an)進(jin)行解讀，并對祥(xiang)云(yun)湖景(jing)區(qu)(qu)產業(ye)布(bu)局的(de)(de)(de)打造、景(jing)區(qu)(qu)經濟作(zuo)物的(de)(de)(de)種(zhong)植等方面與大(da)家進(jin)行了(le)細談。他表示校(xiao)企合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)開展對人和實(shi)業(ye)集(ji)團祥(xiang)云(yun)湖景(jing)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)文化內涵建(jian)(jian)設(she)有幫(bang)助(zhu)，對集(ji)團發展戰略(lve)布(bu)局有益處，景(jing)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)與學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)專業(ye)結構有很高(gao)的(de)(de)(de)契合(he)度，希望通過(guo)(guo)合(he)作(zuo)達(da)到(dao)校(xiao)企雙贏。歡迎師生(sheng)參與到(dao)項目(mu)建(jian)(jian)設(she)過(guo)(guo)程中，通過(guo)(guo)真實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)場景(jing)，將安全意(yi)識(shi)、質量意(yi)識(shi)、工(gong)(gong)程思(si)維等融入學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)人才培養過(guo)(guo)程，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)期間就了(le)解企業(ye)，畢業(ye)后選擇到(dao)人和工(gong)(gong)作(zuo)。細化合(he)作(zuo)項目(mu)后，雙方將全力以赴做好對接，有序高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)完成相關工(gong)(gong)作(zuo)。

     江西(xi)環境工(gong)程職業學院副院長廖忠明對此次校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)三(san)點希望(wang)(wang)：一(yi)是(shi)希望(wang)(wang)好(hao)(hao)事(shi)好(hao)(hao)做(zuo)(zuo)，校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)對彼此都(dou)是(shi)件合(he)作(zuo)(zuo)共贏的(de)好(hao)(hao)事(shi)，基于(yu)目前(qian)良好(hao)(hao)的(de)合(he)作(zuo)(zuo)態勢，希望(wang)(wang)校(xiao)(xiao)企雙方能多層次、全面、立體式的(de)深入交流，達成合(he)作(zuo)(zuo)；二是(shi)希望(wang)(wang)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)好(hao)(hao)事(shi)。為社會培養(yang)(yang)人才、為鄉村(cun)培養(yang)(yang)干部、為企業培養(yang)(yang)優秀員(yuan)工(gong)是(shi)件很有意義的(de)事(shi)情，做(zuo)(zuo)了(le)就(jiu)要；三(san)是(shi)希望(wang)(wang)好(hao)(hao)事(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)。校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)是(shi)將教育事(shi)業回饋社會，為社會發(fa)展做(zuo)(zuo)出(chu)貢獻，既然我(wo)們選擇(ze)了(le)做(zuo)(zuo)，就(jiu)希望(wang)(wang)共同將好(hao)(hao)事(shi)做(zuo)(zuo)出(chu)好(hao)(hao)影響，做(zuo)(zuo)出(chu)好(hao)(hao)品牌、做(zuo)(zuo)出(chu)好(hao)(hao)效(xiao)果、做(zuo)(zuo)出(chu)好(hao)(hao)質量，不(bu)辜負各方的(de)期待(dai)。

此次座(zuo)談交流，進一步(bu)加深了學(xue)校對(dui)我公司發(fa)展的(de)最新動態和(he)發(fa)展趨勢(shi)的(de)了解，也加強我企對(dui)學(xue)校的(de)人才(cai)培養、技術創新的(de)了解，有助于形成校企合作長效機制，真正實現校企無縫(feng)對(dui)接、優(you)勢(shi)互(hu)補(bu)、相互(hu)促(cu)進、共(gong)同發(fa)展！

接下來，雙(shuang)方將抓住契機，深化(hua)校企合(he)作(zuo)交流，進一步(bu)拓展合(he)作(zuo)領域，推動(dong)雙(shuang)方合(he)作(zuo)向(xiang)更(geng)深層次(ci)、更(geng)高水平邁(mai)進。同時(shi)充分發揮(hui)校企優(you)勢，共同培養優(you)質(zhi)人(ren)才(cai)(cai)，實現人(ren)才(cai)(cai)培養與產業需(xu)求的精準對接，推動(dong)學習成果轉化(hua)，促進高質(zhi)量(liang)就業，也為人(ren)和集團實現高質(zhi)量(liang)發展注入人(ren)才(cai)(cai)力量(liang)。